{"id":798,"date":"2025-09-03T12:59:19","date_gmt":"2025-09-03T10:59:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/?page_id=798"},"modified":"2025-09-03T13:36:38","modified_gmt":"2025-09-03T11:36:38","slug":"programa-caixa-pro-infancia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/programa-caixa-pro-infancia\/","title":{"rendered":"Programa Caixa Pro Infancia"},"content":{"rendered":"\n
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El objetivo general es contribuir al ejercicio del derecho al desarrollo integral, el derecho al ocio y tiempo libre de calidad y el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, potenciando las relaciones efectivas con las familias y entidades sociales.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1mbito tem\u00e1tico\/acci\u00f3n clave:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u2013 ACCI\u00d3N CLAVE 1: Lucha contra el Fracaso Escolar (Derecho a una educaci\u00f3n de calidad e inclusiva): <\/strong>encaminado a reducir el absentismo escolar y el abandono temprano de la educaci\u00f3n as\u00ed como a mejorar el rendimiento escolar inculcando t\u00e9cnicas de estudio, facilitando un espacio adecuado para el estudio y tareas escolares, con adultos de referencia que les ayuden a resolver sus dudas y con material de soporte y consulta (libros, acceso monitorizado a internet\u2026)<\/p>\n\n\n\n

Grupos de primaria, de secundaria, bachillerato y ciclos formativos y la posibilidad de asistir voluntariamente a la biblioteca del centro el viernes para estudiar y realizar sus tareas.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 ACCI\u00d3N CLAVE 2: Espacios seguros para la infancia en exclusi\u00f3n (Derecho al ocio): <\/strong>creando espacios que favorezcan el juego, ya que la socializaci\u00f3n es clave en su desarrollo. Estos espacios pueden mejorar sus relaciones, aprender a no tratarse con violencia, valores, normas de convivencia y respeto hacia el otro y el entorno, y se fomentan h\u00e1bitos de vida saludable y de higiene. La actitud cercana de las maestras y educadores, como de los voluntarios y voluntarias favorece el ambiente distendido, la confianza y disfrute.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 ACCI\u00d3N CLAVE 3: acompa\u00f1amiento a las familias. <\/strong>Es fundamental la implicaci\u00f3n de las familias en el proceso socioeducativo de sus hijos e hijas. Es por ello que se realiza una labor de acompa\u00f1amiento de estas. Para ello se establecen:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Las entrevistas<\/strong>: Se trata de encuentros con las familias para acompa\u00f1ar en el proceso socioeducativo de sus hijos e hijas. Se trata de detectar necesidades, dificultades en la labor educativa hacia sus hijos e hijas y transmitir necesidades de sus hijos e hijas.  <\/li>\n\n\n\n
  • Las tutor\u00edas<\/strong>: El objetivo es implicar a los padres y\/o madres en el proceso educativo y acad\u00e9mico de sus hijos, en el seguimiento de tareas, ex\u00e1menes, dificultades, horarios\u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u2013 ACCI\u00d3N CLAVE 4: Desarrollo comunitario. <\/strong>Para dar respuesta y enriquecer los talleres se cuenta con la participaci\u00f3n de diferentes asociaciones. De este modo se est\u00e1 ampliando la red de cooperaci\u00f3n entre entidades sociales.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Destinatarios<\/strong>\/as.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Va destinado a dar respuesta a 50 familias<\/strong> de la ciudad de C\u00e1diz.  Los beneficiarios del programa son alumnos\/as escolarizados en Educaci\u00f3n Primaria, alumnos\/as de Secundaria y Bachillerato, y aquellos\/as que est\u00e1n cursando alg\u00fan Ciclo Formativo de Grado Medio.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure>\n\n\n\n
      \"\"<\/figure>\n\n\n\n

      Atenci\u00f3n a <\/strong>los j\u00f3venes<\/h3>\n\n\n\n

      OBJETIVO GENERAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Dotar a los j\u00f3venes de herramientas b\u00e1sicas que incrementen su empleabilidad y al mismo tiempo disminuyan su vulnerabilidad como pueden ser las habilidades sociales y laborales.<\/p>\n\n\n\n

      Al mismo tiempo se intenta desarrollar en ellos ciertas competencias como pueden ser la responsabilidad, la puntualidad y la motivaci\u00f3n\u2026<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Reponedor en supermercados.<\/li>\n\n\n\n
      • Atenci\u00f3n y apoyo a personas con discapacidad.<\/li>\n\n\n\n
      • AUTOCONOCIMIENTO: Taller de relajaci\u00f3n y gesti\u00f3n del estr\u00e9s<\/li>\n\n\n\n
      • AUTOCONOCIMIENTO: Taller de autoestima<\/li>\n\n\n\n
      • AUTOCONOCIMIENTO: Taller de afectividad y relaciones de pareja, enfocado a la prevenci\u00f3n de la violencia machista y a la igualdad de trato.<\/li>\n\n\n\n
      • Taller de ayuda para b\u00fasqueda de empleo, formados por los talleres siguientes:<\/li>\n\n\n\n
      • Taller de CV y t\u00e9cnicas grupales<\/li>\n\n\n\n
      • Taller de habilidades profesionales y entrevista<\/li>\n\n\n\n
      • Taller de T\u00e9cnicas grupales y Taller de b\u00fasqueda de empleo<\/li>\n\n\n\n
      • Curso de Primeros Auxilios<\/li>\n\n\n\n
      • Taller de cocina de aprovechamiento I-A<\/li>\n\n\n\n
      • Taller de cocina de aprovechamiento II-B<\/li>\n\n\n\n
      • Curso de inform\u00e1tica b\u00e1sica<\/li>\n\n\n\n
      • Curso de espa\u00f1ol a trav\u00e9s de las NNTT (personalizado. Adaptaci\u00f3n curricular)<\/li>\n\n\n\n
      • Curso de Gesti\u00f3n de Pisos y Limpieza en Alojamientos con pr\u00e1cticas en hoteles.<\/li>\n\n\n\n
      • Curso de cocina y nutrici\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
      • Curso de Ingl\u00e9s tur\u00edstico<\/li>\n\n\n\n
      • Y talleres de autoconocimiento para menores no acompa\u00f1ados, formado por los siguientes:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
          \n
        • Taller de relajaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
        • Taller de emociones<\/li>\n\n\n\n
        • Taller de autoestima<\/li>\n\n\n\n
        • Taller de risoterapia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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          El objetivo general es contribuir al ejercicio del derecho al desarrollo integral, el derecho al ocio y tiempo libre de calidad y el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, potenciando las relaciones efectivas con las familias y entidades sociales. \u00c1mbito tem\u00e1tico\/acci\u00f3n clave: \u2013 ACCI\u00d3N CLAVE 1: Lucha contra el Fracaso Escolar<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"class_list":["post-798","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=798"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":803,"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/798\/revisions\/803"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.asociacioncardijn.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}